DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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Die Schüler suchen in einer Tabelle „Doppelgänger“. Das Besondere dieser „Doppelgänger“ besteht darin, dass sie jeweils aus zwei Buchstaben, Zeichen oder Bildern bestehen. Dadurch ist eine erhöhte Konzentration gefordert. Zu den verschiedenen Buchstaben, Zeichen und Bildern gibt es jeweils 10 verschiedene Arbeitsblätter. Von jedem Arbeitsblatt gibt es die Varianten a, b, c sowie eine Lösungshilfe. Bei der Variante a lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden. Bei der Variante b lautet die Aufgabenstellung ebenfalls: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also auch hier vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Allerdings ist auf der unteren Blatthälfte nicht die vollständige Lösung vorhanden. Vorgegeben ist jeweils die Position des ersten Doppelgängers. Die Schüler müssen nun noch die Positionen der zweiten Doppelgänger finden. Bei der Variante c lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Du musst insgesamt 12 Kästchen durchstreichen! Die Schüler wissen also vorher, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden.

Tiere_2b

Die Schüler suchen in einer Tabelle „Doppelgänger“. Das Besondere dieser „Doppelgänger“ besteht darin, dass sie jeweils aus zwei Buchstaben, Zeichen oder Bildern bestehen. Dadurch ist eine erhöhte Konzentration gefordert. Zu den verschiedenen Buchstaben, Zeichen und Bildern gibt es jeweils 10 verschiedene Arbeitsblätter. Von jedem Arbeitsblatt gibt es die Varianten a, b, c sowie eine Lösungshilfe. Bei der Variante a lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden. Bei der Variante b lautet die Aufgabenstellung ebenfalls: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also auch hier vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Allerdings ist auf der unteren Blatthälfte nicht die vollständige Lösung vorhanden. Vorgegeben ist jeweils die Position des ersten Doppelgängers. Die Schüler müssen nun noch die Positionen der zweiten Doppelgänger finden. Bei der Variante c lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Du musst insgesamt 12 Kästchen durchstreichen! Die Schüler wissen also vorher, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden.

Tiere_2c

Die Schüler suchen in einer Tabelle „Doppelgänger“. Das Besondere dieser „Doppelgänger“ besteht darin, dass sie jeweils aus zwei Buchstaben, Zeichen oder Bildern bestehen. Dadurch ist eine erhöhte Konzentration gefordert. Zu den verschiedenen Buchstaben, Zeichen und Bildern gibt es jeweils 10 verschiedene Arbeitsblätter. Von jedem Arbeitsblatt gibt es die Varianten a, b, c sowie eine Lösungshilfe. Bei der Variante a lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden. Bei der Variante b lautet die Aufgabenstellung ebenfalls: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Schreibe hier auf, wie viele Kästchen du durchgestrichen hast. Die Schüler wissen also auch hier vorher nicht, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Allerdings ist auf der unteren Blatthälfte nicht die vollständige Lösung vorhanden. Vorgegeben ist jeweils die Position des ersten Doppelgängers. Die Schüler müssen nun noch die Positionen der zweiten Doppelgänger finden. Bei der Variante c lautet die Aufgabenstellung: Streiche alle Kästchen durch, die es zweimal gibt! Du musst insgesamt 12 Kästchen durchstreichen! Die Schüler wissen also vorher, wie viele Doppelgänger vorhanden sind. Auf der unteren Blatthälfte ist die vollständige Lösung vorhanden.

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Diese Datei besteht aus acht Seiten mit insgesamt 48 Karten. Auf vier Seiten befinden sich jeweils 6 Buchstabenkreise. In jedem Buchstabenkreis ist ein Tier versteckt. Auf den nächsten vier Seiten befinden sich die entsprechenden Fotos zu den Tieren. Wenn die Seiten auf dickeres Papier kopiert, laminiert und die Karten dann ausgeschnitten werden, kann mit ihnen nach den bekannten Memory®-Regeln gespielt werden. Wenn nur mit den Buchstabenkreisen oder den Tierfotos gespielt werden soll, müssen diese zweimal fotokopiert werden. Je nach Lerngruppe kann die Anzahl der Karten variiert werden.

Tiere_3

Diese Datei enthält zehn Arbeitsblätter. Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich eine Tierbeschreibung und ein Foto des Tieres. Die Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Spiralform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten. Es gibt folgende Tierbeschreibungen: Zwergkaninchen – Teddyhamster – Weißstorch – Choliba-Kreischeule -- Grüner Hundskopfschlinger – Nutria – Unzertrennliche – Zebramanguste – Vikunja – Blauer Pfau

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Diese Datei enthält 10 Arbeitsblätter, zu jedem Arbeitsblatt gibt es auch ein Lösungsblatt. Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich ein Gitterrätsel (Suchsel) und ein Kreuzworträtsel. Zuerst müssen im Gitterrätsel Tiere waagerecht oder senkrecht gesucht werden. Sie werden eingekreist oder mit einer hellen Farbe übermalt. Die Buchstaben, die übrig bleiben, ergeben zeilenweise von links nach rechts gelesen ein Lösungswort. Nun werden die Tiere in das Kreuzworträtsel eingetragen. Dabei sollte am besten mit dem längsten Wort begonnen werden. Bei gleicher Buchstabenanzahl müssen die kreuzenden Wörter beachtet werden. Am besten schreiben die Schüler vorher die Tiere nach Buchstabenanzahl geordnet in ihr Heft. Als Lösungshilfe stehen die Lebensmittelwörter alphabetisch geordnet unten auf dem Arbeitsblatt. Um das Lösen schwieriger zu gestalten, kann man diese Lösungshilfe abschneiden oder bei genügender Selbstdisziplin nach hinten umklappen. Wenn die Lösungshilfe benutzt wird, sollte nach dem Eintragen eines jeden Wortes das Wort am Blattende durchgestrichen werden. Die Buchstaben in den Zellen mit den nummerierten Kreisen ergeben ein Lösungswort.

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Bei diesen Kreuzworträtseln befinden sich in den Beschreibungsfeldern kleine Tierbilder. Diesen Tierbildern müssen die richtigen Wörter zugeordnet werden. Sie stehen alphabetisch geordnet als Lösungshilfe unten auf dem Arbeitsblatt. Um das Lösen schwieriger zu gestalten, kann man diese Lösungshilfe abschneiden oder bei genügender Selbstdisziplin nach hinten umklappen lassen. Nach dem Eintragen eines jeden Wortes sollte das Wort am Blattende durchgestrichen werden. Die Buchstaben in den Zellen mit den nummerierten Kreisen ergeben nacheinander gelesen drei oder vier Lösungswörter.

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Diese Datei enthält 10 Arbeitsblätter im DIN-A-3 Format. Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich acht Bild-Wortpaare. Die Schüler schneiden die acht Bilder auf der linken Seite aus und kleben sie unter die entsprechenden Tiernamen auf der rechten Seite. Wenn alle Bilder richtig aufgeklebt wurden, können zwei Lösungswörter von oben nach unten gelesen werden. Die Arbeitsblätter wurden im DIN-A-3 Format erstellt und können im DIN-A-3 Format gedruckt werden, wenn ein entsprechender Drucker vorhanden ist. Natürlich können die Arbeitsblätter auch im DIN-A-4 Format ausgedruckt werden. Wenn die Arbeitsblätter zweimal ausgedruckt werden, kann man auch mit den Tierfotos ein Memory-Spiel erstellen.

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Bei diesen Kreuzworträtseln befinden sich in den Beschreibungsfeldern kleine Tierbilder. Diesen Tierbildern müssen die richtigen Wörter zugeordnet werden. Sie stehen alphabetisch geordnet als Lösungshilfe unten auf dem Arbeitsblatt. Um das Lösen schwieriger zu gestalten, kann man diese Lösungshilfe abschneiden oder bei genügender Selbstdisziplin nach hinten umklappen lassen. Nach dem Eintragen eines jeden Wortes sollte das Wort am Blattende durchgestrichen werden. Die Buchstaben in den Zellen mit den nummerierten Kreisen ergeben nacheinander gelesen drei Lösungswörter.

Tiere_3_c

Bei diesen Kreuzworträtseln befinden sich in den Beschreibungsfeldern kleine Tierbilder. Diesen Tierbildern müssen die richtigen Wörter zugeordnet werden. Sie stehen alphabetisch geordnet als Lösungshilfe unten auf dem Arbeitsblatt. Um das Lösen schwieriger zu gestalten, kann man diese Lösungshilfe abschneiden oder bei genügender Selbstdisziplin nach hinten umklappen lassen. Nach dem Eintragen eines jeden Wortes sollte das Wort am Blattende durchgestrichen werden. Die Buchstaben in den Zellen mit den nummerierten Kreisen ergeben nacheinander gelesen zwei oder drei Lösungswörter.

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