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Tierisches Rechnen

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Tierjahre und Menschenjahre - Aufgaben zum Einmaleins

Tierjahre und Menschenjahre - Aufgaben zum Einmaleins

Tier-Kalender_2017_1

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Tierkarten

"Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern."

Tierkarten

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Tierkarten

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Tierkarten 1

Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich sechs „Tierquadrate“ mit jeweils vier Tierbildern. Zwei „Tierquadrate“ sind genau gleich. Die Schüler suchen diese beiden „Tierquadrate“. Sie schreiben die Buchstaben auf, die über und links neben den gleichen „Tierquadraten“ stehen. Mit diesen vier Buchstaben können sie ein Wort bilden. Ein teures Farbkopieren dieser Arbeitsblätter ist nicht notwendig, wenn die Präsentation über einen Beamer (Whiteboard) oder einen Computermonitor geschieht. Es sind mehrere unterschiedliche Bearbeitungen möglich. 1. Alle Schüler sehen ein Arbeitsblatt. Wer zuerst das Lösungswort nennt bekommt einen Punkt. 2. Alle Schüler sehen für eine bestimmte Zeitspanne (1, 2 oder mehr Minuten) mehrere Arbeitsblätter nacheinander und schreiben die Lösungswörter auf. 3. Es können Mannschaften gebildet werden, die abwechselnd die Arbeitsblätter bearbeiten. 4. Wenn ohne Buchstaben gespielt werden soll, werden nur die Farben der beiden identischen „Tierquadrate“ genannt. (Besonders für jüngere Kinder empfehlenswert.) Wenn die Arbeitsblätter mittels Farbkopierer vervielfältig werden, empfiehlt sich das Laminieren der Arbeitsblätter. Die Schüler können in Einzel- oder Partnerarbeit die Lösungsbuchstaben und Lösungswörter in ihr Heft schreiben. Ausführliche Beschreibungen zu den einzelnen Tieren findet man auf den Wissenskarten für Kinder (www.wissenskarten.de).

Tierkarten 2

Auf jedem Arbeitsblatt befinden sich sechs „Tierquadrate“ mit jeweils vier Tierbildern. Zwei „Tierquadrate“ sind genau gleich. Die Schüler suchen diese beiden „Tierquadrate“. Sie schreiben die Buchstaben auf, die über und links neben den gleichen „Tierquadraten“ stehen. Mit diesen vier Buchstaben können sie ein Wort bilden. Ein teures Farbkopieren dieser Arbeitsblätter ist nicht notwendig, wenn die Präsentation über einen Beamer (Whiteboard) oder einen Computermonitor geschieht. Es sind mehrere unterschiedliche Bearbeitungen möglich. 1. Alle Schüler sehen ein Arbeitsblatt. Wer zuerst das Lösungswort nennt bekommt einen Punkt. 2. Alle Schüler sehen für eine bestimmte Zeitspanne (1, 2 oder mehr Minuten) mehrere Arbeitsblätter nacheinander und schreiben die Lösungswörter auf. 3. Es können Mannschaften gebildet werden, die abwechselnd die Arbeitsblätter bearbeiten. 4. Wenn ohne Buchstaben gespielt werden soll, werden nur die Farben der beiden identischen „Tierquadrate“ genannt. (Besonders für jüngere Kinder empfehlenswert.) Wenn die Arbeitsblätter mittels Farbkopierer vervielfältig werden, empfiehlt sich das Laminieren der Arbeitsblätter. Die Schüler können in Einzel- oder Partnerarbeit die Lösungsbuchstaben und Lösungswörter in ihr Heft schreiben. Ausführliche Beschreibungen zu den einzelnen Tieren findet man auf den Wissenskarten für Kinder (www.wissenskarten.de).