DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

Wie war das noch mal mit der Perspektive? – Raumillusion / Raum für mich – hier wohne ich

Wie war das noch mal mit der Perspektive? – Raumillusion / Raum für mich – hier wohne ich

Wie war das noch mal? – Plot-Twists nachvollziehen

Wie war das noch mal? – Plot-Twists nachvollziehen

Wie war das noch mal? – Verläufe und Ergebnisse protokollieren

Wie war das noch mal? – Verläufe und Ergebnisse protokollieren

Wie war das noch mal? – Verläufe und Ergebnisse protokollieren

Wie war das noch mal? – Verläufe und Ergebnisse protokollieren

Wie war das noch? (auditiv, visuell)

Wie war das noch? (auditiv, visuell)

Wie war das nochmal? – Wiederholen, was eine gute Beschreibung ausmacht

Wie war das nochmal? – Wiederholen, was eine gute Beschreibung ausmacht

Wie war die Schule vor 100 Jahren?

Dieses Arbeitsblatt ist eine Hörsehverstehensübung zu einem Video über das Thema "Wie war die Schule vor 100 Jahren?" Schüler*innen sollten die Fragen gelesen haben, bevor sie das Video schauen. Der Link zum Video ist unten auf dem Arbeitsblatt angegeben.

Wie war es als Jugendlicher unter Hitler?

AB über die nationalsozialistische Erziehung der Kinder und Jugendlichen im Dritten Reich.

Wie waren mittelalterliche Burgen gebaut? – Wohnen im Herrenhaus und in der Kemenate

Wie waren mittelalterliche Burgen gebaut? – Wohnen im Herrenhaus und in der Kemenate

Wie Wasser sein kann

Wie Wasser sein kann

Wie weihnachtelt man?

Wie weihnachtelt man?

Wie weit ist das Gewitter entfernt?

Wie weit ist das Gewitter entfernt?

Wie weit ist es bis zum nächsten Hunderter?

Bevor ich mit meinen Förderschülern über den Hunderter gerechnet habe, haben wir so erst einmal das Rechnen bis zu den Nachbarhundertern geübt.

Wie weit kommt die schnellste Schnecke in einer Sekunde? / Die schnellste Schnecke und der Zweisatz / Wie schnell? Wie weit?

Wie weit kommt die schnellste Schnecke in einer Sekunde? / Die schnellste Schnecke und der Zweisatz / Wie schnell? Wie weit?

Wie weit kommt Herr Bauer mit einer Tankfüllung? - Durch Schreiben mathematische Textaufgaben verstehen

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Wie weit kommt man mit Regeln? – Schülerinnen und Schüler beim Lösen von Interpunktionsproblemen

Wie weit kommt man mit Regeln? – Schülerinnen und Schüler beim Lösen von Interpunktionsproblemen

Wie weit reißt das Krokodil sein Maul auf? – Winkel messen

Wie weit reißt das Krokodil sein Maul auf? – Winkel messen

Wie weit sind wir aktuell von einem Atomkrieg entfernt?

Wie weit sind wir aktuell von einem Atomkrieg entfernt?

Wie weit wirkt die Kraft des Magneten?

Wie weit wirkt die Kraft des Magneten?

Wie weit wohnen wir weg? - Schulweglänge bestimmen.

Wie werben Rechtsextreme für sich?

Wie werben Rechtsextreme für sich?

Wie Werbung uns beeinflusst

Wie Werbung uns beeinflusst

Wie werde ich ein Hausaufgabenprofi?

Gut geeignet am Beginn eines neuen Schuljahres. Konzipiert für eine 5.Klasse/AWT jedoch auch einsetzbar für jüngere Schüler. Stationen, die den Kindern das Hausaufgabenmachen etwas erleichtern sollten.

Wie werden chemische Stoffe eingeordnet?

Wie werden chemische Stoffe eingeordnet?