DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

Wir werden Stadtentdecker - Kinder gehen auf Stadtsafari

Wir werden Stadtentdecker - Kinder gehen auf Stadtsafari

Wir werden Textdetektive - Teil 1

Wir werden Textdetektive - Teil 1

Wir werden Textdetektive - Teil 2

Wir werden Textdetektive - Teil 2

Wir werden Textdetektive - Teil 3

Wir werden Textdetektive - Teil 3

Wir werden zu Farbforschern!

Ziel: Die SuS lernen die Mischgesetze (nach `Johannes Itten`) kennen. Durchführung in Klasse 2 und 3 ist möglich. Material: -Zwei Stationen (mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden), bei denen die SuS Wassermalfarben mischen sollen. Auftrag 2 ist recht schwer, daher besser erst in Klasse 3 durchführen! -Eine eher kleinschrittige Anleitung zum Mischen auf dem Papier (Prima zur Visualisierung an der Tafel und für lernschwächere Kinder). -Lösungen

Wir werden Zuhörprofis

Wir werden Zuhörprofis

Wir werfen auf verschiedene Ziele

Wir werfen auf verschiedene Ziele

Wir wiederholen alle Zeitformen - Einführung

Wir wiederholen alle Zeitformen - Einführung

Wir wiederholen alle Zeitformen - Kopiervorlagen

Wir wiederholen alle Zeitformen - Kopiervorlagen

Wir wiederholen die Zeitformen

Wir wiederholen die Zeitformen

Wir wiederholen Sprichwörter

Wiederholungsstunde (Kurzentwurf) zum Thema Sprichwörter in der 7. Klasse, HS Bayern. Inhalt: Verlauf, Material, Arbeitsblätter Die Stunde lässt sich sehr gut mit anderen Fächern (Kunst!!) verbinden und vertiefen. Hinweis zum Material: Es sollen zwei Bildern Sprichwörter (2 aus 4) zugeordnet werden. Diese Bilder waren Cliparts.

Wir wirken die Bundesländer im politischen System der BRD mit? Arbeitsmaterial mit Erläuterungen

Wir wissen viel über Kontinente!

Arbeitsmaterialien zum einfachen Kennenlernen wichtiger Details eines Kontinents

Wir wollen filmen - Wie mache ich das?: Didaktische Hinweise zur Projektfindung zum Thema Filmisches Erzählen.

Wir wollen sicher Fahrradfahren / Gleichgewicht

Projekt, 3. Klasse, NRW Übungen ohne Fahrrad um das Gleichgewicht zu schulen

Wir wollen üben – aber wie?

Wir wollen üben – aber wie?

Wir wollen üben - aber wie?: Die Unterrichtsreihe zeigt am Beispiel des Basketballspiels, wie Schüler ihre Kenntnisse in den Unterricht einbringen und aktiv am Übungsgestaltungsprozess teilhaben können. Enthält Unterrichtsmaterialien.

Wir wollen üben - aber wie?: Die Unterrichtsreihe zeigt am Beispiel des Basketballspiels, wie Schüler ihre Kenntnisse in den Unterricht einbringen und aktiv am Übungsgestaltungsprozess teilhaben können. Enthält Unterrichtsmaterialien.

Wir wollen zu Olympia!

Wir wollen zu Olympia!

Wir würfeln eine Geschichte

In der Unterstufe setze ich z.B. beim Üben von Aufsätzen (Erlebnis-Phantasieerzählung) folgende Methode ein. In einer Gruppe entscheidet der Würfel, wer die Geschichte weiterschreiben soll. Nach einer vorgegebenen Zeit liest jede Gruppe ihre Gemeinschaftsproduktion vor. In der Übungsphase gut einsetzbar. Zudem lassen sich die Geschichten gut als Schreibkonferenz nachbereiten.

Wir würfeln mit 2 Spielwürfeln und erfassen die verschiedenen Wahrscheinlichkeiten

Die Schüler sollen in handlungsorientierter Weise die unterschiedlichen Wahrscheinlichkeiten beim Addieren von zwei Spielwürfeln erkennen, indem sie dies zunächst auf einem empi-risch-statistischen Weg erfahren und im Anschluss daran, die Augensummen zerlegen und ihre Wahrscheinlichkeiten vergleichen. Der Unterrichtsbesuch fand in einem dritten Schuljahr statt. Ist aber auch in Klasse 1/2 möglich.

WIR ZAEHLEN

ZAEHLEN - RECHNEN - (+ / - / = / X / : )

Wir zahlen

Die Zahlen bis 10 und für leichtere Merkung ein kurzes einfaches Gedicht dazu

Wir zählen auf der Treppe

Wir zählen auf der Treppe