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Zeichnen nach Ansage - Der Blatt

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

Zeichnen nach Ansage - Der Blatt

"Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern."

Zeichnen nach Ansage - Der Blatt

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Zeichnen nach Anweisung

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Zeichnen nach Anweisung

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Zeichnen nach Anweisung

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Zeichnen nach dem Vorbild von Rembrandt

Zeichnen ohne Hilfsmittel von Anfang an

Zeichnen ohne Hilfsmittel von Anfang an

Zeichnen organischer Moleküle - M1-M6

Zeichnen organischer Moleküle - M1-M6

Zeichnen und Bauen einer erdachten Stadt der Zukunft.

Zeichnen und Bauen einer erdachten Stadt der Zukunft.

Zeichnen und Grafik

Zeichnen und Grafik

Zeichnen und Grafik - Teil 1

Zeichnen und Grafik - Teil 1

Zeichnen und Grafik - Teil 2

Zeichnen und Grafik - Teil 2

Zeichnen und Grafik - Teil 3

Zeichnen und Grafik - Teil 3

Zeichnen und Kinderzeichnung

Zeichnen und Kinderzeichnung

Zeichnen und Konstruieren mit einem 3-D-Stift – Definitionen in der Realität umsetzen

Zeichnen und Konstruieren mit einem 3-D-Stift – Definitionen in der Realität umsetzen

Zeichnen und Malen im Freien

Zeichnen und Malen im Freien

Zeichnen und malen nach Zahlen

Zeichnen und malen nach Zahlen

Zeichnen und Messen Grundbegriffe Geometrie

eingesetzt in der Förderschule aber auch für alle anderen möglich. Anhand von zu lesenden Angaben entsteht ein Haus aus Geraden bzw. Strecken. Gefragt sind Längeneinheiten - Begriffe wie senkrecht und waagrecht Zum Schluss soll noch ein kleines Detail durch die Schüler selbst beschrieben werden.

Zeichnen und Messen von Strecken

Arbeitsblatt für den Geometrieunterricht der Grundschule - Die Schüler zeichnen Strecken, ermitteln Längenmaße und berechnen Unterschiede. Dabei sind Angaben in Zentimeter und Millimeter (auch in Kommaschreibweise) erforderlich. Ein Lösungsblatt ist natürlich dabei. Danke an indidi für die Bilder!

Zeichnen von Beziehungen mit Gerät.

Zeichnen von Figuren auf dem Geobrett

Auf den Geobrettern (5x5 Nägel) sind die Nägel durch Zahlen ersetzt. Die Sch. müssen nun Linien nach einer vorgegebenen Zahlenfolge in die Geobretter einzeichnen, so dass Figuren entstehen. Das AB ist für eine 1. Klasse gedacht.

Zeichnen von Längen

Zeichnen von Längen

Zeichnen von Längen (für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf)

Zeichnen von Längen (für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf)