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ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-12

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-13

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-2

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-3

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-4

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-5

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-6

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-7

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-8

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Vernetztes Rechnen - plus und minus-9

Die Kinder entwickeln jeweils aus einer Tabelle 12 Kettenaufgaben, schreiben sie in leere Felder und rechnen sie aus. Verschiedene Formen der Selbstkontrolle ermöglichen es den Kindern, ohne fremde Hilfe festzustellen, ob die von ihnen ermittelten Lösungen richtig sind. Die Kinder trainieren ihr mathematisches Denk- und Kombinationsvermögen, ihre Kopfrechenfähigkeit sowie ihr allgemeines Konzentrationsvermögen. Die Übungsvorlagen sind nach dem Schwierigkeitsniveau geordnet. Sie beginnen mit einfachen Übungen ohne Zehnerüberschreitung und enden mit sehr komplexen Übungen mit doppelter Zehnerüberschreitung. - 12 Übungsvorlagen mit steigender Aufgabenschwierigkeit, - 12 zugehörige Lösungsvorlagen, - 1 Nachweisliste (damit behalten Sie die Übersicht, welches Kind welche Seite bereits bearbeitet hat).

ZR 100 Zahlendreher

"Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern."

ZR 100 Zahlendreher

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

ZR 100 Zahlendreher

Welches Konzept steckt dahinter? Link: Die AFS-Methode Link: PDF-Anleitung zu diesen Arbeitsblättern.

ZR 1000 A

ZR 1000 A

Das Testdokument Mathematik zum Themenbereich Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000 besteht aus 10 vergleichbaren Seiten mit jeweils anderen Rechenaufgaben. Dadurch eignen sich die Vorlagen für mehrere Anwendungsbereiche: • Testaufgaben für mehrere Gruppen (Abschreiben nicht möglich) • Übungsvorlagen als Vorbereitung auf Tests • Routineübungen zur Festigung des Kopfrechnens • Steigerung der Rechengeschwindigkeit Die Vorlagenblätter eignen sich in besonderer Weise für einen Klassentest nach dem Zeitlimitverfahren. Es wird eine Zeit festgelegt, in der ein durchschnittlicher Schüler etwa die Hälfte des Blattes bearbeiten kann. Sie können dann anschließend auswerten welche Schüler mehr Aufgaben und welche weniger Aufgaben lösen konnten. Durch solche Tests können Sie auch Fördergruppen ermitteln. Weiterhin können die Vorlagen eingesetzt werden in Freiarbeitsphasen, bei Vertretungsunterricht, als Stationsblätter bei Wochenplanarbeit. Da es zu jeder Seite auch einen Lösuntsstreifen gibt, der entweder abgeschnitten oder nach hinten gefaltet werden kann sind die Vorlagen auch mit der Möglichkeit der Selbstkontrolle ausgestattet. Die Vorlagen können auch in Partnerarbeit verwendet werden. Ein Schüler stellt die Aufgabe mündlich und kontrolliert mit Hilfe des Lösungsstreifens.

ZR 1000 AS

Das Testdokument Mathematik zum Themenbereich Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000 besteht aus 10 vergleichbaren Seiten mit jeweils anderen Rechenaufgaben. Dadurch eignen sich die Vorlagen für mehrere Anwendungsbereiche: • Testaufgaben für mehrere Gruppen (Abschreiben nicht möglich) • Übungsvorlagen als Vorbereitung auf Tests • Routineübungen zur Festigung des Kopfrechnens • Steigerung der Rechengeschwindigkeit Die Vorlagenblätter eignen sich in besonderer Weise für einen Klassentest nach dem Zeitlimitverfahren. Es wird eine Zeit festgelegt, in der ein durchschnittlicher Schüler etwa die Hälfte des Blattes bearbeiten kann. Sie können dann anschließend auswerten welche Schüler mehr Aufgaben und welche weniger Aufgaben lösen konnten. Durch solche Tests können Sie auch Fördergruppen ermitteln. Weiterhin können die Vorlagen eingesetzt werden in Freiarbeitsphasen, bei Vertretungsunterricht, als Stationsblätter bei Wochenplanarbeit. Da es zu jeder Seite auch einen Lösuntsstreifen gibt, der entweder abgeschnitten oder nach hinten gefaltet werden kann sind die Vorlagen auch mit der Möglichkeit der Selbstkontrolle ausgestattet. Die Vorlagen können auch in Partnerarbeit verwendet werden. Ein Schüler stellt die Aufgabe mündlich und kontrolliert mit Hilfe des Lösungsstreifens.

ZR 1000 AS

ZR 1000 ASMD

Das Testdokument Mathematik zum Themenbereich Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000 besteht aus 10 vergleichbaren Seiten mit jeweils anderen Rechenaufgaben. Dadurch eignen sich die Vorlagen für mehrere Anwendungsbereiche: • Testaufgaben für mehrere Gruppen (Abschreiben nicht möglich) • Übungsvorlagen als Vorbereitung auf Tests • Routineübungen zur Festigung des Kopfrechnens • Steigerung der Rechengeschwindigkeit Die Vorlagenblätter eignen sich in besonderer Weise für einen Klassentest nach dem Zeitlimitverfahren. Es wird eine Zeit festgelegt, in der ein durchschnittlicher Schüler etwa die Hälfte des Blattes bearbeiten kann. Sie können dann anschließend auswerten welche Schüler mehr Aufgaben und welche weniger Aufgaben lösen konnten. Durch solche Tests können Sie auch Fördergruppen ermitteln. Weiterhin können die Vorlagen eingesetzt werden in Freiarbeitsphasen, bei Vertretungsunterricht, als Stationsblätter bei Wochenplanarbeit. Da es zu jeder Seite auch einen Lösuntsstreifen gibt, der entweder abgeschnitten oder nach hinten gefaltet werden kann sind die Vorlagen auch mit der Möglichkeit der Selbstkontrolle ausgestattet. Die Vorlagen können auch in Partnerarbeit verwendet werden. Ein Schüler stellt die Aufgabe mündlich und kontrolliert mit Hilfe des Lösungsstreifens.

ZR 1000 ASMD

ZR 1000 D

Das Testdokument Mathematik zum Themenbereich Grundrechenarten im Zahlenraum bis 1000 besteht aus 10 vergleichbaren Seiten mit jeweils anderen Rechenaufgaben. Dadurch eignen sich die Vorlagen für mehrere Anwendungsbereiche: • Testaufgaben für mehrere Gruppen (Abschreiben nicht möglich) • Übungsvorlagen als Vorbereitung auf Tests • Routineübungen zur Festigung des Kopfrechnens • Steigerung der Rechengeschwindigkeit Die Vorlagenblätter eignen sich in besonderer Weise für einen Klassentest nach dem Zeitlimitverfahren. Es wird eine Zeit festgelegt, in der ein durchschnittlicher Schüler etwa die Hälfte des Blattes bearbeiten kann. Sie können dann anschließend auswerten welche Schüler mehr Aufgaben und welche weniger Aufgaben lösen konnten. Durch solche Tests können Sie auch Fördergruppen ermitteln. Weiterhin können die Vorlagen eingesetzt werden in Freiarbeitsphasen, bei Vertretungsunterricht, als Stationsblätter bei Wochenplanarbeit. Da es zu jeder Seite auch einen Lösuntsstreifen gibt, der entweder abgeschnitten oder nach hinten gefaltet werden kann sind die Vorlagen auch mit der Möglichkeit der Selbstkontrolle ausgestattet. Die Vorlagen können auch in Partnerarbeit verwendet werden. Ein Schüler stellt die Aufgabe mündlich und kontrolliert mit Hilfe des Lösungsstreifens.

ZR 1000 D

ZR 1000 M

ZR 1000 Maxi-Additionspuzzle 1

Durch eine gemeinsame Ergebniszahl ergibt sich die Selbstkontrollmöglichkeit

ZR 1000 Maxi-Additionspuzzle 10

Durch eine gemeinsame Ergebniszahl ergibt sich die Selbstkontrollmöglichkeit