DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

Biber

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Spiralform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Biber

Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. Dies geschieht durch das Nachrechnen der Aufgaben. Die Ergebnisse sind bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf dem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden.

Biber

• Sowohl bei den Arbeitsblättern "Ergebnis - Doppel" als auch bei den Arbeitsblättern "Fehlersuche" müssen die Schüler auf jedem Arbeitsblatt drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. • Bei den Fehlerpuzzlen geschieht dies durch das Nachrechnen der Aufgaben. Hier sind die Ergebnisse bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf jedem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. • So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden. Zu jeder Rechenart gibt es 65 verschiedene Tiere. Die Schüler haben also eine motivierende Auswahl. Die aufgeklebten Tiere können natürlich auch ausgemalt und mit entsprechenden Hintergründen versehen werden. So kann z.B. eine Klassen - Zoo - Collage entstehen.

Biber

Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. Dies geschieht durch das Nachrechnen der Aufgaben. Die Ergebnisse sind bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf dem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden.

Biber

Biber

Biber

Biber

Biber

Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich der „Bibertext“. Die Schüler können folgende Aufgabenstellungen lösen: 1. Beantworten von Fragen zum Text 2. Lesen des Textes, der in verschiedenen Geheimschriften (Spiegelschrift, halb abgedeckt, vertauschte oder verschobene Vokale, rückwärts, Schlangentext, falsche Wortlücken, lesen nur jeden zweiten Buchstabens, Schüttelwörter) angeboten wird. 3. 10 Namenwörter aus dem Text in ein Gitterrätsel eintragen. 4. Namenwörter aus dem Text in einem Suchsel (leicht oder schwer) finden. 5. Lücken im Text durch genaues Lesen füllen. 6. Den Text in Spiralform lesen und anschließend Fragen beantworten. 7. Der Text ist als 9-teiliges Puzzle vorgegeben und muss nach dem Ausschneiden erst richtig aufgeklebt werden, damit er gelesen und die Fragen beantwortet werden können. 8. Die Schüler notieren zum Text selbst Fragen für ihre Mitschüler.

Biber

Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. Dies geschieht durch das Nachrechnen der Aufgaben. Die Ergebnisse sind bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf dem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden.

Biber

Die Schüler werden aufgefordert, zu dieser Tierbeschreibung Fragen für ihre Mitschüler auf dem Arbeitsblatt zu notieren.

Biber

Bei diesem Arbeitsblatt müssen die Schüler drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. Dies geschieht durch das Nachrechnen der Aufgaben. Die Ergebnisse sind bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf dem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden.

Biber

• Sowohl bei den Arbeitsblättern "Ergebnis - Doppel" als auch bei den Arbeitsblättern "Fehlersuche" müssen die Schüler auf jedem Arbeitsblatt drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. • Bei den Fehlerpuzzlen geschieht dies durch das Nachrechnen der Aufgaben. Hier sind die Ergebnisse bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf jedem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. • So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden. Zu jeder Rechenart gibt es 65 verschiedene Tiere. Die Schüler haben also eine motivierende Auswahl. Die aufgeklebten Tiere können natürlich auch ausgemalt und mit entsprechenden Hintergründen versehen werden. So kann z.B. eine Klassen - Zoo - Collage entstehen.

Biber

Auf jedem Arbeitsblatt befindet sich eine Tierbeschreibung. Die Schüler lesen diese Beschreibung und beantworten anschließend fünf Fragen zum Text. Es sind jeweils drei Antwortmöglichkeiten mit einem Lösungsbuchstaben vorgegeben. Die Schüler notieren den Buchstaben, der hinter der richtigen Antwort steht. Zum Schluss ordnen die Schüler die Lösungsbuchstaben so, dass ein Tier herauskommt.

Biber

• Sowohl bei den Arbeitsblättern "Ergebnis - Doppel" als auch bei den Arbeitsblättern "Fehlersuche" müssen die Schüler auf jedem Arbeitsblatt drei von 12 Puzzleteilen herausfinden, die nicht zum Puzzle gehören. • Bei den Fehlerpuzzlen geschieht dies durch das Nachrechnen der Aufgaben. Hier sind die Ergebnisse bereits vorgegeben, allerdings befinden sich auf jedem Arbeitsblatt 3 Fehler. Die Puzzleteile über Aufgaben mit einem falschen Ergebnis werden durchgestrichen. • So bleiben 9 Puzzleteile übrig, die zu einem Tier zusammengesetzt werden. Zu jeder Rechenart gibt es 65 verschiedene Tiere. Die Schüler haben also eine motivierende Auswahl. Die aufgeklebten Tiere können natürlich auch ausgemalt und mit entsprechenden Hintergründen versehen werden. So kann z.B. eine Klassen - Zoo - Collage entstehen.

Biber

Biber - Gans

Diese Datei enthält zwei Arbeitsblätter (leicht und schwer) mit jeweils zwei Tierbeschreibungen, die durcheinandergeraten sind. Auf dem Deckblatt befinden sich zur Kontrolle die beiden Tierbeschreibungen in der richtigen Reihenfolge. Auf dem ersten (leichteren) Arbeitsblatt befinden sich jeweils Abschnitte dieser Tierbeschreibungen. Diese sind allerdings durcheinander geraten. Die Ausschneidelinien erleichtern das Erkennen der einzelnen Abschnitte. Hinzu kommt ein Abschnitt einer dritten Tierbeschreibung, die so allerdings unvollständig ist. Auf dem zweiten (schwereren) Arbeitsblatt fehlen die gliedernden Abschnitte und auch die Ausschneidelinien. Bevor die einzelnen Abschnitte ausgeschnitten werden, kann der „falsche Abschnitt“ gesucht und unterstrichen werden. Auch die vollständigen Tierbeschreibungen können vor dem Ausschneiden mit zwei verschiedenen Farben gekennzeichnet werden. Die Zeilennummern auf dem zweiten Arbeitsblatt helfen den Schülern anzugeben, wo sich die Sätze der unvollständigen Tierbeschreibung befinden. Durch aufmerksames Lesen sollten die Schüler in der Lage sein, das Tier der unvollständigen Beschreibung zu nennen.

Biber.jpg

Biber-Faltbuch-vierseitig-1

Biber-Faltbuch-vierseitig-2

Biber-Faltbuch-vierseitig-3

Biber-leer-nagen

Aus den vorgegebenen Wörtern sollen die Schüler mit Fantasie und Kreativität eine Handlung für eine Reizwortgeschichte entwickeln, die den Leser interessiert und ihn unterhält, so das Ziel der Aufgabenstellung für Reizwortgeschichten. Der Umfang beschränkt sich auf drei vorgegebene Begriffe, die jeweils noch durch einen Bildimpuls verdeutlicht sind. Die Bildimpulse erklären die Begriffe. Wie bei der Erlebniserzählung und der Fantasiegeschichte muss auch bei der Reizwortgeschichte die klassische Aufsatzstruktur eingehalten werden: Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.

Biber-spitz-baden

Aus den vorgegebenen Wörtern sollen die Schüler mit Fantasie und Kreativität eine Handlung für eine Reizwortgeschichte entwickeln, die den Leser interessiert und ihn unterhält, so das Ziel der Aufgabenstellung für Reizwortgeschichten. Der Umfang beschränkt sich auf drei vorgegebene Begriffe, die jeweils noch durch einen Bildimpuls verdeutlicht sind. Die Bildimpulse erklären die Begriffe. Wie bei der Erlebniserzählung und der Fantasiegeschichte muss auch bei der Reizwortgeschichte die klassische Aufsatzstruktur eingehalten werden: Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.

Biber-Steckbriefvorlage-sw

Biber-Steckbriefvorlage-sw-2

Biber-zahm-lecken

Aus den vorgegebenen Wörtern sollen die Schüler mit Fantasie und Kreativität eine Handlung für eine Reizwortgeschichte entwickeln, die den Leser interessiert und ihn unterhält, so das Ziel der Aufgabenstellung für Reizwortgeschichten. Der Umfang beschränkt sich auf drei vorgegebene Begriffe, die jeweils noch durch einen Bildimpuls verdeutlicht sind. Die Bildimpulse erklären die Begriffe. Wie bei der Erlebniserzählung und der Fantasiegeschichte muss auch bei der Reizwortgeschichte die klassische Aufsatzstruktur eingehalten werden: Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.