DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

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Grafikvorlage zur Verwendung auf Arbeitsblättern, Veranschaulichung von Begriffen

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Damit Grundschulkinder möglichst schnell lesen lernen, müssen sie möglichst schnell alle Buchstaben kennen. Mit Hilfe der Lautbilder können alle Buchstaben des Alphabets schnell gelernt werden und sicher den passenden Lauten zuordnen werden. Anlautbilder ermöglichen von einem bekannten Begriff/Bild ausgehend sich den zu einem Laut gehörenden Buchstaben selbst erschließen. Anlautbilder von A-Z

Brillen machen Gesichter - Mit außergewöhnlichen Brillen den Typ verändern

Brillen machen Gesichter - Mit außergewöhnlichen Brillen den Typ verändern

Brillenbär

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Spiralform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

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Brillenkunst

Brillenkunst

Brillenpinguin

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Puzzleform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Brillenpinguin

Diese Tierbeschreibung wird in einer motivierenden Spiralform angeboten. Die Schüler werden aufgefordert, konzentriert zu lesen und die Fragen zum Text in ihrem Heft zu beantworten.

Brillenpinguin

Die Schüler werden aufgefordert, zu dieser Tierbeschreibung Fragen für ihre Mitschüler auf dem Arbeitsblatt zu notieren.

Brillenpinguin - Weimaraner

Diese Datei enthält zwei Arbeitsblätter (leicht und schwer) mit jeweils zwei Tierbeschreibungen, die durcheinandergeraten sind. Auf dem Deckblatt befinden sich zur Kontrolle die beiden Tierbeschreibungen in der richtigen Reihenfolge. Auf dem ersten (leichteren) Arbeitsblatt befinden sich jeweils drei Abschnitte dieser Tierbeschreibungen. Diese sind allerdings durcheinander geraten. Die Ausschneidelinien erleichtern das Erkennen der einzelnen Abschnitte. Hinzu kommt ein Abschnitt einer dritten Tierbeschreibung, die so allerdings unvollständig ist. Auf dem zweiten (schwereren) Arbeitsblatt fehlen die gliedernden Abschnitte und auch die Ausschneidelinien. Bevor die einzelnen Abschnitte ausgeschnitten werden, kann der „falsche Abschnitt“ gesucht und unterstrichen werden. Auch die vollständigen Tierbeschreibungen können vor dem Ausschneiden mit zwei verschiedenen Farben gekennzeichnet werden. Die Zeilennummern auf dem zweiten Arbeitsblatt helfen den Schülern anzugeben, wo sich die Sätze der unvollständigen Tierbeschreibung befinden. Durch aufmerksames Lesen sollten die Schüler in der Lage sein, das Tier der unvollständigen Beschreibung zu nennen.

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