DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

UR-Skizze: Quellenarbeit zu den Grundzügen der Veränderung an der Wende vom MA zur Neuzeit

Inhalt: Verlaufplan u. Material (Quellen von Giovanni Pico della Mirandolas „Über die Würde des Menschen“ und François Rabelais’ „Gargantua und Pantagruel“). S mögen mit dem Stundenentwurf über Bildanalyse und Quellenarbeit (Methodenkompetenz) in Verbindung mit Vorwissenaktivierung zentrale Aspekte des Übergangs vom MA zur Neuzeit sich erarbeiten, und in Entwicklung und Diskussion einer begründeten Stellungnahme zu einem modernen Text zur Fernwirkung des Übergangs (Renaissance/Humanismus) ihr Wissen über das Stundenthema vertiefen (Analysekompetenz) und mit Aktualitäts- und Lebensweltbezug (Urteilskompetenz) erweitern.

UR-Skizze: Revolution 1848

Doppelstunde zur Revolution 1848 für eine 8. Klasse an bayrischen Mittelschulen mit Medienkompetenz (Film mit Fragen) sowie der THINK-PAIR-SQUARE Methode und Tafelanschrift. Lernziele, Verlaufplan u. Material.

UR-Skizze: Rom wird Großmacht - Zerstörung von Karthago

Kurzentwurf mit Stundenzielen und Stundenverlauf. Die Stunde wurde in einer 7.(G9)-Klasse gehalten. Das Ziel war, die Problematik der Zertörung von Karthago aufzudecken und die Handlung der Römer zu erklären. Die Schüler konnten am Ende der Stunde ein sehr gutes Sachurteil abgeben.

UR-Skizze: Stadt im Mittelalter

Stunde in einer 6. Klasse RS im Rahmen eines beratenden Unterrichtsbesuchs. Die Bilder zum Einstieg und auf den Arbeitsblättern fehlen, sind aber eigentlich in jedem Schulbuch vorhanden. (Stundenziele, Kompetenzen, Verlaufsplan, Materialien für GA)

UR-Skizze: Ursachen der Französische Revolution - Kritik und Interessen der Stände

Kurzer Unterrichtsentwurf für Klasse 7 mit Komepetenzen (...) u. geplantem Stundenverlauf. Der Unterrichtsentwurf beginnt mit einem Einstieg zur Französischen Revolution und der Veränderung des Bildes über Ludwig XVI. Die Ursachen der Französischen Revolution werden anhand von Texten (aus der Ich-Perspektive) zu den einzelnen Ständen herausgearbeitet und per Tafelbild und Arbeitsblatt gesichert. Die SuS arbeiten damit die einzelnen Problemfelder vor der Französischen Revolution heraus und können durch einen gezielten Perspektivwechsel nachvollziehen, wie es den einzelnen Ständen ging.

UR-Skizze: Versailler Vertrag als Belastung der Weimarer Republik

Thema der Std.: Bewertung zur Problematik des Versailler Vertrages unter Berücksichtigung der Entstehungsfaktoren und der Aufnahme in der Weimarer Republik. Skizze mit Lernzielen, UR-Verlauf u. Material für Kl. 10, Geschichte (noch Sek I) NRW.

UR-Skizze: Verständigung zwischen den europäischen Mächten

Geplanter Stundenverlauf für eine 9. Kl. In der Stunde soll durch die Fragestellung: "Warum konzentrierten sich die außenpolitischen Spannungen der Zeit auf den deutsch-französischen Gegensatz?" geklärt werden.

UR-Skizze: Vorgehensweise eines Archäologen: Indiana Jones - Prototyp eines Archäologen?

Theoretische und praktische Archäologie im Unterricht. Die SuS. lernen anhand von Filmmaterial, alternativ: Rollenspiel "Interview eines Archäologen", und dazu entwickeltem AB die Vorgehensweise von Archäologen kennen. Der Doppelstundkurzenentwurf mit Verluafsplan enthält kein AB, da dieses individuell, je nach Auswahl der Materialien, erstellt werden sollte. Hat viel Spaß gemacht.

UR-Skizze: Wer War Ötzi?

Stundenverlauf: SuS werden zu Archäologen und rekonstruieren das Leben von Ötzi.

UR-Skizze: Wie lebten die Menschen in der Jungsteinzeit?

Lernziele, U-Verlauf, Gruppen-Arbeitsblätter, Folie zur Sicherung. HS 5 Bayern

UR-Skizze: Wo liegt Lateinamerika?

Skizze mit Lernzielen, UR-Verlaufsplan u. Tafelbild für eine 7. Klasse, Bayern, Schulbuch Trio 7. Einstieg in die UR-Reihe "Kolumbus"

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung der Rassenideologie

Ursprung Griechenland

"Textarbeit zum Urspung Griechenlands

Ursprung und Ziele des Imperialismus

Ursprung und Ziele des Imperialismus

Ursprung von Adventszeit und Adventskranz

Ursprung von Adventszeit und Adventskranz-SW

Ursprünge und Anfänge der Motivationsforschung

Ursprünge und Anfänge der Motivationsforschung

Ursprung-Silvesterfeiern

Ursprung-Silvesterfeiern-2

Ursula Poznanski, Erebos: Echte Charaktere und Spielcharaktere

Arbeitsblatt, Kl. 6-8 Erarbeitung der nach Abschluss der Buchlektüre erschließbaren Romanfiguren, die hinter den im Buch vorkommenden Spielcharakteren stehen In Verbindung mit dem AB bietet sich an, über eigene Erfahrungen der Schüler bei der Gestaltung von Spielcharakteren zu sprechen: Spielt man eher sich selbst oder testet man andere, ggf. bewusst gegensätzliche (Wunsch-?)Rollen aus?

Ursula Wölfel Der Nachtvogel: Lesetext + Aufgaben

Urteile über Büchner + Vergleich mit eigenen Leseerfahrungen + Büchners Biografie + Porträt von Büchner: Gernot Anton Kramer: Schriftbild