DigiBib – die digitale Bibliothek der LBZ-Community

cocina espanola

This handout is aimed at students of Spanish to learn about the Spanish cuisine through reading a text and working with vocabulary.

cocina espanola

This handout is aimed at students of Spanish to learn about the Spanish cuisine through reading a text and working with vocabulary.

Cock-a-doodle-hooooooo! - Die Geschichte von einer Eule, die ihr Glück im Hühnerstall fand

Cock-a-doodle-hooooooo! - Die Geschichte von einer Eule, die ihr Glück im Hühnerstall fand

Cockerspaniel.jpg

Cockerspaniel-giftig-jagen

Aus den vorgegebenen Wörtern sollen die Schüler mit Fantasie und Kreativität eine Handlung für eine Reizwortgeschichte entwickeln, die den Leser interessiert und ihn unterhält, so das Ziel der Aufgabenstellung für Reizwortgeschichten. Der Umfang beschränkt sich auf drei vorgegebene Begriffe, die jeweils noch durch einen Bildimpuls verdeutlicht sind. Die Bildimpulse erklären die Begriffe. Wie bei der Erlebniserzählung und der Fantasiegeschichte muss auch bei der Reizwortgeschichte die klassische Aufsatzstruktur eingehalten werden: Einleitung, Hauptteil mit Höhepunkt und Schluss.

Cockney Rhyming Slang

A bit of fun with this worksheet. Match the cockney rhyming slang phrases. Teach students to listen to rhyming words and see if they can work out what the meanings are. They can enjoy learning real London slang.

Cockney Rhyming Slang

Get the students talking like a real Londoner! This is a fun warm up/cool off to get them talking. There's a list of words, just match them with the phrases and see if they know any others.

Cockney Rhyming Slang

Get the students talking like a real Londoner! This is a fun warm up/cool off to get them talking. There's a list of words, just match them with the phrases and see if they know any others.

Cockney Rhyming Slang

A bit of fun with this worksheet. Match the cockney rhyming slang phrases. Teach students to listen to rhyming words and see if they can work out what the meanings are. They can enjoy learning real London slang.

Cocktailparty-Spiel: sich vorstellen

Ein kleines Spiel um die Vokabeln zu festigen, die man braucht, um sich vorzustellen. Einzelne Visitenkarten ausschneiden (am besten auch einlaminieren) und in neue Identitäten schlüpfen!Die Visitenkarten werden immer wieder getauscht und die Schüler stellen sich als den neuen Charakter vor bzw. reagieren in ihrer neuen Rolle auf die Fragen "Wie heißt du?" "Woher kommst du?" "Wo wohnst du?"

Cocktails herstellen

Die Stunde habe ich in einer BFS und auch bei einem 2. Lehrjahr von Hotelfachleuten erprobt. Kam super an. Also Intro empfehle ich eine kurze Vorstellung der Bargeräte, kurze Einweisung, wie richtig geshakt" wird und dann los. Ich habe mehrere Stationen im Raum aufgebaut (alles stand bereit). Eine Abwandlung könnte sein, dass die Schüler sich alles erst holen müssen und den Arbeitsplatz selbst aufbauen."

Coco Chanel

Coco Chanel

Coco Chanel : précurseuse et icône - M1-M3

Coco Chanel : précurseuse et icône - M1-M3

Coco Chanel : précurseuse et icône - M4

Coco Chanel : précurseuse et icône - M4

Coco Channel

I prepared this worksheet to introduce the topic of fashion with a student at the B1 level. It is also pretty useful for warm-up activities. Youtube: Coco Channe: From Icon to Social Revolutionary.

Coco de mer palm

A reading passage on Coco de mer palms and comprehension exercises. The passage and exercises are for advanced ESL students. It can be used for skill development exercises to prepare students for the reading part of IELTS and TOEFL.Answers are included.

Coco de mer palm

A reading passage on Coco de mer palms and comprehension exercises. The passage and exercises are for advanced ESL students. It can be used for skill development exercises to prepare students for the reading part of IELTS and TOEFL. Answers are included.

Coconuts!

A cloze-type vocabulary activity on coconut palms with some true or false questions added at the end of the activity. Key included.

Coctail sans.....

Recette de jus végétal à transformer à l'impératif ou comme aide visuelle pour le vocabulaire

COD et COI

Apprendre ou réviser les COD (complément d’objet direct) et les COI (complément d’objet indirect) et comment transformer les phrases comme ceci : Jean a emprunté un stylo à Tom = Il lui en a emprunté un. https://www.youtube.com/user/jannabanna666/videos

COD ET IMPÉRATIF PARTIE 2

Cette deuxième fiche (il y en a la partie 1) exemplifie l'utilisation des COD avec l'impératif affirmatif et négatif dans une situation d'utilisation courante de la langue. Cela vise à montrer aux étudiants que les règles de grammaire doivent et peuvent être utilisées dans la vie quotidienne.

Code 1 - 12

Code 1 - 12

Code 13 - 24

Code 13 - 24

Code 25 - 35

Code 25 - 35